由厌学到乐学:三个细节重构不可或缺  

作　　者：李兰香 

机构地区：[1]甘肃省金昌市永昌县第四小学,甘肃金昌737200

出　　处：《课程教育研究》2020年第14期212-213,共2页Course education research

基　　金：2018年度甘肃省“十三五”教育科学一般自筹课题《小学生厌学心理现象分析及策略研究》系列研究成果之一。课题立项号:GS[2018]GHB3506。

摘　　要：转变孩子们的厌学心理有一定的凭借和抓手,如遵循儿童特点,在对症下药中下功夫;细化评价方式,在正向激励中拓渠;转变育人态度,在温火慢炖中做文章。教师应在变厌学为乐学、变负能量为正能量,变逆环境为正环境等方面下功夫,真正让那些曾经厌学的学生变得好学、善学、乐学。

关 键 词：厌学心理 细节重构 对症下药 正向激励 温火慢炖 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]