浅谈小学生思想品德培养中的家规  

作　　者：吴明平 

机构地区：[1]甘肃省天水市公园小学,甘肃天水741000

出　　处：《课程教育研究》2020年第13期74-74,共1页Course education research

摘　　要：国有国法,家有家规,良好的家规不仅有助于小学生优良品质的形成,而且也有利于小学生健康成长。笔者就三年级上册《道德与法制》中"我家的家规"教学中,培养小学生的道德与法治意识展开讨论。教师在平时的教学中有意识地一步一步地培养,在教学实践中,实现课堂教学与日常道德与法治意识培养的良性互动。达到学生道德修养,法治意识与学生心理健康的和谐统一。教师只有切实投入到教学实际活动中去,同时,关注了解目标培养的实施程度。努力使自己成为学生思想品质和道德法治的启发者,鼓励学生质疑设问,根据学科特点,给学生一片学习活动的天地,教会学生做人做事的规矩。

关 键 词：家规 培养 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]