关注交往困惑,助力学生成长——初二阶段班级建设的思考与实践  

作　　者：陈江江 

机构地区：[1]西安市浐灞欧亚中学,陕西西安710000

出　　处：《课程教育研究》2020年第13期206-207,共2页Course education research

摘　　要：初中生正值身心骤变的时期,而初二学生尤为明显,因为经过一年的学习生活,环境熟悉了,人也熟悉了,一些学生就不像初一那样规矩了,往往表现为例如:叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影响﹑情绪情感偏激﹑易激动暴躁﹑情绪两极波动﹑凭感情行事等特征。美国心理学家霍林沃斯称之为心理性断乳期,也有人称之为"初二现象"。本文通过问卷调查,发现大部分学生在交往方面都存在问题,而且主要集中体现在三个方面:1.与同伴(异性)交往困惑;2.与家长交流困惑;3.与教师交往困惑。因此,本文将从这三个方面入手,针对初二学生的交往问题,提出具体的解决策略。

关 键 词：初二现象 交往困惑 解决策略 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]