翻转课堂引入体育理论教学的价值及实施策略研究  

作　　者：甄洁 

机构地区：[1]郑州大学体育学院(校本部),河南郑州450001

出　　处：《课程教育研究》2020年第13期238-239,共2页Course education research

基　　金：郑州大学2019年度校级教育教学改革研究与实践项目,名称:《翻转课堂背景下体育专业理论课程教学模式研究》,编号:2019ZZUJGLX269。

摘　　要：基于科技信息化时代,社会各领域广泛应用科技推进自身行业革新发展。教育行业也是如此,比如翻转课堂的形式准入就是典型性的科技运用现实呈现之一。该模式源于美国,自准入我国后在教育领域日渐普遍化发展,且在实践教学中的地位不可小觑。本篇侧重探究翻转课堂创新模式导入实践体育教学中的价值,并对其进行一定的对策性探析,从而更好地促进翻转课堂的积极教学准入及推进体育教学长远化发展。

关 键 词：翻转课堂 体育教学 价值与策略 探究与分析 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]