基于职业和岗位需求的高职法治教育改革新探  

作　　者：唐菀阳[1] 

机构地区：[1]广西经贸职业技术学院思想政治理论课教学部

出　　处：《广西教育》2020年第15期34-36,共3页

基　　金：2019年广西高校大学生思想政治教育理论与实践专项课题“微时代‘智能互联网+高职学生法治教育’机制的构建与实践”(2019SZ044);2019年广西经贸职业技术学院教学改革研究项目“产教融合视域下广西高职法治教育新路径的研究与实践”(JMJG201904)。

摘　　要：本文针对高职法治教育定位依附于德育框架、载体限于传统课堂、目标停滞于知识层面、模式缺乏场景塑造、考核忽略过程评价、内容有失科学规划等六方面的问题,提出基于职业和岗位需求改革高职法治教育的措施:定位从"依附德育"转向"相对独立"、教育载体从"传统课堂"转向"多元载体"、目标从"传授知识"转向"提升素养"、模式从"理论+案例"转向"职场塑造"、考核从"书面考试"转向"过程评价"、教育内容从"零散无章"转向"科学规划"等。

关 键 词：高职法治教育 职业 岗位需求 改革 

分 类 号：G[文化科学]