高职院校“双师型”教师队伍建设探讨  

作　　者：杨清源[1] 杨天山 翁爱萍[2] 

机构地区：[1]南宁职业技术学院党委 [2]南宁职业技术学院

出　　处：《广西教育》2020年第15期72-73,共2页

基　　金：南宁职业技术学院高层次人才科技项目“职业教育改革背景下双师型教师评价体系研究与实践”(2019GCC25);南宁职业技术学院青年教师科研培育项目“最优化方法前沿应用学习与探索”(2019QNPY53)。

摘　　要：本文针对高职院校"双师型"教师队伍建设中存在的"双师型"教师占比较小、教师校企双向流动不畅、教师专业理论与实践水平偏低、"双师型"教师评价体系不健全等问题,提出"双师型"教师队伍建设路径:实行"学校、二级学院、专业群、专业团队"分级管理以及"谁主管谁负责"的责任机制;加强内培外引,打造充实的"双师型"教师队伍;深化校企融合,构建政府引导的校企协同双向流动"双师型"教师机制;深化考核评价与激励机制,构建多元参与、动静结合的评价与激励体系。

关 键 词：“双师型”教师 高职院校 师资队伍 建设路径 

分 类 号：G[文化科学]