云南省高校公共体育课学生学习评价现状调查研究  

作　　者：甘蕊[1] 李雪梅[1] 易永俊[1] 

机构地区：[1]云南师范大学体育学院,云南昆明650500

出　　处：《文体用品与科技》2020年第13期138-139,共2页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

摘　　要：学习评价作为体育教学的一种重要手段,在体育教学的不断改革与创新中,也在不断的探索与完善。本研究运用问卷调查法、文献资料法和数理统计法,对云南省12所不同类别的高校公共体育课程学生学习评价现状进行调查分析,结果表明:云南省高校公共体育课程学生学习评价存在以下问题:体育教师对体育学习评价的认识还存在偏差;学生对当前高校的体育学习评价不满意;学习评价的内容局限、方法不够严谨性、评价的主体和形式过于单一、评价标准过于绝对;学生进步幅度、学生课外参与以及学生情感表现等方面的评价欠缺,难以反映学生的实际学习情况,不能给老师与学生很好的反馈和指导。

关 键 词：公共体育课程 学生学习评价 现状调查 云南省高校 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]