数字化培训在分层教学中的应用及对护理质量的影响  

作　　者：钟晓琴 黄舒 朱香丹 

机构地区：[1]广东省东莞市茶山医院重症医学科,东莞523380

出　　处：《实用中西医结合临床》2020年第6期158-160,共3页Practical Clinical Journal of Integrated Traditional Chinese and Western Medicine

摘　　要：目的:分析数字化培训在分层教学中的应用及对护理质量的影响。方法:将医院100名护理人员按随机数字表法分为实验组和对照组,每组50人。实验组采用建立的数字化临床护理技术培训平台进行护理技术培训,对照组采用传统的讲授和配合实际操作方式进行护理技术培训,两组均培训6个月。比较两组护理人员的考试成绩、护理质量、对培训的意见、医生及患者的满意度。结果:实验组护理理论、护理操作评分均高于对照组,P<0.05;实验组护理质量项目评分均高于对照组,P<0.05;实验组对本次教学方法、提高个人技能的评分高于对照组,P<0.05;实验组医生的满意度(92.00%)高于对照组(74.00%),P<0.05;实验组患者的满意度(88.00%)高于对照组(64.00%),P<0.05。结论:数字化培训在分层教学中通过巩固护理理论和严格护理操作,能提高各级护理人员的护理质量、护理技能和医患满意度。

关 键 词：数字化培训 分层教学 意见调查 护理质量 

分 类 号：R472[医药卫生—护理学]