PAL教学法在护理基本技能实训课堂教学中的实用价值  

作　　者：汤红日 李玉洁[1] 吴蓉[1] 

机构地区：[1]黔南民族医学高等专科学校,贵州都匀558013

出　　处：《黔南民族医专学报》2020年第2期154-157,共4页Journal of Qiannan Medical College for Nationalities

基　　金：贵州省教育科学规划课题(2016B296)。

摘　　要：目的:研究分析互助式教学法运用在基础护理技能实训教学中实用价值。方法:将418名护理专业学生分为8实验班和8个对照班,连续2年在基础护理技能实训课堂采取互助式教学模式进行教学和研究,用考核成绩,出勤和互动情况等比较效果。结果:互助式教学模式应用于基础护理技能实训课堂时,在促进学生团队协作,加强学习自律,激发学习兴趣和提高学习效率等方面具有实用价值。结论:互助式教学是可以实现师生共赢的教学模式,而且有利于学生的互帮互相互利,有利于锻炼学生的语言沟通和表达能力,值得在护理课程中推广。

关 键 词：互助式教学法 护理技能 实用价值 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]