三环四导:基于“互联网+”的中职数学个性化在线学习模式建构及实践研究  

作　　者：李英 

机构地区：[1]杭州市萧山区第二中等职业学校,浙江杭州311201

出　　处：《现代职业教育》2020年第20期199-201,共3页Modern Vocational Education

摘　　要：在“互联网+”渗入职业教育飾背景下,如何在中职数学课堂寻求网络和技术的力量破解中职学生数学学习长期存在的“重负低效”难题,改变中职学生对数学学习的畏惧心理。在提炼教学实践经验后,整理总结出基于“互联网+”的中职数学个性化学习模式。该模式借助“互联网+”的技术为学生提供多元的信息接收渠道,通过引导学生合理规划数学学习以实现学习的个性化,引入学生所学专业实践应用以彰显数学的应用性,线上线下有机融合以提升教学的有效性。这一个性化学习模式的实践,使中职学生学习数学的兴趣日渐浓厚,学习效果也更加稳固有效。

关 键 词：三环四导 “互联网+” 个性化 学习模式 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]