“语言+人文素养”听说课程对英语专业学生的影响--以内蒙古师范大学鸿德学院为例  

作　　者：梁成晨 

机构地区：[1]内蒙古师范大学鸿德学院外语系,内蒙古呼和浩特010000

出　　处：《现代职业教育》2020年第18期64-67,共4页Modern Vocational Education

基　　金：内蒙古自治区高等教育科学研究“十三五”规划课题“培养应用型人才背景下英语专业学生人文素养的提升”(NGHWZ201943)。

摘　　要：高等教育内涵式发展背景下,英语学界明确了英语专业的人文学科定位,强调英语教学应该既重视学生语言能力的提升,又注重学生人文素养的培养。基于此,内蒙古某独殳院校开展了“语盲+人文素养”共建的听说综合课程教学尝试。研究调查了此次教学尝试对英语专业学生听说语盲技能和人文素养的影响,研究采用定量的研究方法,通过问卷调查收集相关数据发现:该教学尝试不仅利于提高学生的英语听力技能和语言表达能力,也有助于学生增加艺术欣赏、西方文化方面的人文知识,培养学生的爱国精神、敬业精神和创新精神,提升学生的组织管理和人际沟通行为能力。

关 键 词：听说综合课程 语言技能 人文素养 影响研究 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]