构词法对大学英语四级阅读理解教学的反哺作用  

作　　者：慎志杰 邓远亮 

机构地区：[1]成都工业学院

出　　处：《校园英语》2020年第14期13-14,共2页English On Campus

基　　金：国家级大学生创新创业训练计划项目资助:英语单词偏旁部首记忆卡(项目编号:201811116061)。

摘　　要：大学英语四级考试重点考查学生对文章、段落中词汇的理解能力。学生的词汇量及词汇的实际应用能力在很大程度上直接影响其答题的水平。但在常规的英语词汇教学模式下,学生常有"记不快、记不牢、记不准"等问题。构词法体现了英文造词的一般规律和基本法则,掌握构词法是记忆、分析词汇的基础。笔者通过长期的调研、实践,认为以构词法作为大学英语词汇教学的切入点,将对四级阅读理解教学产生积极的反哺作用。

关 键 词：构词法 大学英语 教学 反哺 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]