标准化病人在精神科临床教学中的作用  

作　　者：王慧敏[1] 张颖[1] 张晓菲[1] 

机构地区：[1]天津市安定医院

出　　处：《管理学家》2020年第5期146-147,共2页Master Management

摘　　要：近年,随着教育事业日益壮大,其招生规模出现较大转变,加之国家对继续教育予以重新关注,且进一步加大医学培训力度,如学校实习生培训、基础医务人员培训、全科医学转岗培训等,进而使参与临床实践的人数显著增多,于临床教育而言存有巨大的负担.使得临床教学资源变得日益紧缺;加之患方维权意识的逐步加强,处于"真正病人"位置的患者对临床医学生和继续教育学生开展实践训练较为抵触,在临床思维能力与技能培育方面具有一定的约束性,因此怎样获得优异的教学质量、保证实践效果是现阶段教学医院重点关注的课题,而标准化病人(SP)的及时出现为上述问题提供了前进方向.

关 键 词：医学培训 临床实践 标准化病人 

分 类 号：R45[医药卫生—治疗学]