指向学生信息素养的任务驱动模式——初中信息技术探究课“引导层动画制作”的教学反思  

作　　者：马建 

机构地区：[1]湖南省怀化市宏宇中学,湖南怀化418000

出　　处：《教师》2020年第16期108-109,共2页Teacher

摘　　要：如何运用任务驱动教学模式进行信息技术课堂教学呢?文章对信息技术探究课“引导层动画制作”进行总结反思,探究基于任务驱动教学模式的信息技术课堂教学策略:情境创设,激发学生兴趣,让自主学习成为学生的习惯;鼓励学生合作探究,做好教学评价,激励学生自主学习;灵活运用教法和学法,让学生进行动手实践训练,着力培养学生的信息技术核心素养,从而有效地提高信息技术课堂的教学质量。

关 键 词：任务驱动 教学模式 自主学习 核心素养 反思 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]