工科大学物理“黄金分割教学模式”的研究与实践  

On the “Teaching Mode of Golden Section” in Physics in Engineering Colleges

作　　者：董占海 邢磊 Dong Zhanhai;Xing Lei

机构地区：[1]上海交通大学物理与天文学院 [2]上海交通大学教学发展中心 [3]北京大学

出　　处：《高等工程教育研究》2020年第3期151-156,共6页Research in Higher Education of Engineering

摘　　要：文章先简单说明什么是黄金分割教学模式并提出这个教学模式的背景。第二部分介绍实施这一教学模式的难点和对策,包括如何腾出互动时间、如何设置互动任务。第三部分介绍教师在课堂上应该做什么,包括为什么要易化物理、如何易化物理。第四部分介绍如何让学生在课堂上积极互动。最后一部分讨论黄金分割教学模式的教学效果评价,包括学生的认可度评价、参与度评价和学生能力自评三个方面。This paper first gives a brief introduction of the teaching mode of golden section and its background.In the second part,it points out the problems in the application of this teaching mode and provides corresponding measures,including how to put aside interactive time and how to design interactive tasks.The third part introduces what teachers should do in class,why physics should be simplified and how to simplify physics.The fourth part explores how to motivate students to interact actively in class.In the last part,this paper discusses the evaluation of the effect of golden section teaching,including students’satisfaction assessment,participation evaluation and self-evaluation of students’ability.

关 键 词：黄金分割教学模式 基于问题的学习 量化互动表现 学生认可度评估 学生参与度评估 学生能力提升自评 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O4-4[文化科学—教育学]