BSC+KPI视阈下高校教师绩效考核体系构建——基于德尔菲法和层次分析法的应用  

作　　者：孙涛 郑秋鹛 王炜[1] 苏兆斌[1] 蔡璇 

机构地区：[1]哈尔滨商业大学财政与公共管理学院,黑龙江哈尔滨150028 [2]哈尔滨商业大学,黑龙江哈尔滨150028

出　　处：《中国高校科技》2020年第6期21-26,共6页China University Science & Technology

基　　金：哈尔滨商业大学博士科研启动基金项目“高校人力资源分类施策与管理机制研究”(2019DS005);2019年哈尔滨商业大学研究生科研创新项目“黑龙江高校SPV融资模式创新设计研究”(YJSCX2019-576HSD);2019年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目“基于职业胜任力视角的商科高校师资队伍建设研究”阶段性研究成果。

摘　　要：平衡计分卡(Balanced Score Card,BSC)和关键绩效指标(Key Performance Indicator,KPI)是绩效考核中较为常用的管理工具。科学合理的绩效考核指标能够提升考核的信度和效度,从而发挥绩效考核的激励和约束作用。高校教师绩效考核指标是否合理有效,不但关乎教师自身利益,也关乎高校水平提高及其长远发展。应用BSC理论,对其原有维度进行转换应用,增设全新的师德维度,使其更符合高校教师绩效考核需要。通过应用德尔菲法和层次分析法,构建出顺应高校现实发展需求的职责清晰、指标科学的绩效考核体系,提升高校教师绩效考核效能,持续改进高校管理评价水平。

关 键 词：BSC理论 KPI评价 协同考核 绩效考核指标 平衡记分卡 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]