构建新时代社会主义核心价值观认同教育新格局  

作　　者：李小贤[1] 

机构地区：[1]洛阳理工学院克思主义学院,河南洛阳471023

出　　处：《吉林广播电视大学学报》2020年第4期33-35,共3页Journal of Jilin Radio and TV University

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目“本科生思想政治理论课实践教学多元协同模式的构建与实践”(立项号:2019SJGLX038),主持人:李小贤,参与人:侯丙孬、苗国强、肖惠朝、牛建立、关珊珊、谢六玲、梁明;洛阳理工学院教研项目“中国优秀传统文化融入马克思主义基本原理课教学探究”(立项号:洛理工〖2017〗JX-34),主持人:武铁传,参与人:李小贤、侯丙孬、赵伟伟。

摘　　要：认同包括认知、认可和践行三个渐进的层次,调查显示,中国民众对于社会主义核心价值观的认知情况良好,但因社会转型的消极影响、西方敌对势力的大肆渗透、新媒体时代主流媒体导向功能的弱化,在认可和践行层面上还存在很大的差距。教育工作者需要结合新的时代特点,加强中华优秀传统文化教育,发挥优秀文化的熏陶作用;开辟新媒体传播阵地,形成新时代宣传教育新局面;推进网络文明志愿行动,壮大宣传教育队伍;宣扬典型草根人物,发挥榜样的引领作用;加强制度构建和利益引导,营造良好的认同氛围,着力构建社会主义核心价值观认同教育新格局。

关 键 词：新时代 社会主义核心价值观 教育 认同 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]