浅议明辨式思维课程小组展示评估标准的设计与使用  

Discussion on the Design and Application of Assessment Standards for Group Presentation of Discerning Thinking Courses

作　　者：孟崴 李学伟[2] Meng Wei;Li Xuewei

机构地区：[1]赤峰学院马克思主义学院,内蒙古赤峰024000 [2]赤峰学院法商学院,内蒙古赤峰024000

出　　处：《吉林广播电视大学学报》2020年第5期105-106,共2页Journal of Jilin Radio and TV University

摘　　要：2013年赤峰学院与国家留学基金委东方国际交流中心联合引进"国际本科学术互认课程",简称ISEC项目,根据项目要求,明辨式思维课程是该项目学生大学通识必修课,该课程与普通本科教学在评估上最大区别就是采用过程性评估方式,而小组展示是该课程教学中经常使用的教学方法之一。笔者从实际教学中以及与团队合作的过程中形成了有关小组展示教学评估标准设计的方案,本文从评估标准的设计到修订及广泛的使用进行了阐释,从教学评估标准设置的"翻转",实现了学生课堂学习和主动参与学习的"翻转",调动了学生"主动"学习的兴趣,培养了学生思维的系统性、创造性以及严谨性。

关 键 词：明辨式思维 小组展示 评估标准 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]