认知语言学视角下的隐喻与语篇连贯研究  

作　　者：崔倩倩 叶婧[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学厚博学院

出　　处：《求学》2020年第19期24-25,共2页Education Guide

摘　　要：认知是指人类通过心理活动对于某件事物产生记忆和感觉,并将其运用到语言学习的一个过程。隐喻是认知语言学中的一种重要的修辞手法,经常被用于文章创作当中,这样可以使得文章更加具有内涵,同时也可以使文章的语篇更加连贯。在学习语言的过程中,掌握隐喻和语篇连贯的技巧,对于提升学习者的语言学习质量和效率能够起到极大的促进作用。为此,本文主要基于认知语言学角度,对隐喻与语篇连贯进行了分析和探讨,希望能够给相关人员带来帮助。

关 键 词：认知语言学 隐喻 语篇连贯 

分 类 号：H31[语言文字—英语]