助学课堂:改变的不仅仅是教与学的关系——以小学语文教学生态重构研究与实践为例  

Aided-study Class:Changing Not just the Relationship between Teaching and Learning——Research and Practice on the Ecological Reconstruction of Chinese Teaching in Primary Schools

作　　者：李玉玺 齐方国 Li Yuxi;Qi Fangguo

机构地区：[1]山东东营经济技术开发区东凯小学 [2]山东东营市东营区黄河中学〈小学部〉

出　　处：《中小学校长》2020年第6期46-49,共4页Primary and Secondary School Principals

摘　　要：助学课堂的提出与实施改变了"教"与"学"的关系。不仅让"‘学’为中心"成为小学语文教改的主旋律,让深度学习得以发生,还能促进教学生态的重构和语文学科核心素养的落地生根。而厘清内涵、明确路向、重视反思,为助学课堂建构、教学生态重构提供方向性引领、策略性支撑、生命性活力。

关 键 词：助学课堂 “教”与“学” 语文教改 核心素养 教学生态 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]