能指和所指视域下话语阐释力困境和出路:基于社会主义核心价值观教育的分析  

The dilemma and outlet of discourse interpretation from the perspective of signifier and signified:An analysis based on the education of socialist core values

作　　者：胡纯华[1,2] HU Chunhua(School of Marxism, Guangdong Food and Drug Vocational College, Guangzhou 510520, China;Graduate School, University of Chinese Academy of Social Sciences, Beijing 100732, China)

机构地区：[1]广东食品药品职业学院马克思主义学院,广东广州510520 [2]中国社会科学院大学(研究生院),北京100732

出　　处：《重庆理工大学学报（社会科学）》2020年第6期137-144,共8页Journal of Chongqing University of Technology（Social Science）

基　　金：国家社会科学基金一般项目“现阶段中国基层社会意识形态整合机制创新研究”(15BKS121);广东省教育科研“十三五”规划研究项目“基于大数据的社会主义核心价值观在高校文化领导权的实现研究”(2016JKDY13);广东食品药品职业学院课题“大数据背景下社会主义核心价值观在高职院校文化领导权的实现研究”(2015YR003)。

摘　　要：社会主义核心价值观教育是我国进行主流意识形态教育的重要内容。在异质文化多元的今天,我国社会主义核心价值观教育的话语阐释力存在应然与实然的矛盾。研究发现:能指和所指的裂隙、共时性和历时性的分离是社会主义核心价值观教育话语阐释力出现困境的原因。通过弥合社会主义核心价值观教育能指和所指的裂隙以实现共时和历时的统一,是抵御西方不良思潮侵袭、提升社会主义核心价值观话语阐释力的关键所在。Education of socialist core values is an important way for mainstream ideological education in China.In today’s diversified heterogeneous culture,there is a realistic and ideal conflict of the discourse power of education in China’s core values of socialism.The study shows that the separation of the signifier and the signified,the separation of the synchronicity and the diachronicity are the reasons for the dilemma of the interpretative power of the core values of socialist education.By bridging the gap between the signifier and the signified of the education of socialist core values,synchronic and diachronic unity can be achieved,and it is the key to resist the invasion of the western negative thoughts and to improve the interpretive power of socialist core values.

关 键 词：社会主义核心价值观 话语阐释力 能指 所指 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]