“1+X”证书制度试点背景下的高职工业机器人技术专业人才培养模式研究与实践  

作　　者：唐敏[1] 张继媛[1] 宋云艳[1] 

机构地区：[1]长春职业技术学院,吉林长春130033

出　　处：《南方农机》2020年第13期143-143,152,共2页

基　　金：教育部首批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位“工业机器人应用与维护领域”,长春职业技术学院机电一体化技术专业教师教学创新团队建设项目(中华人民共和国教师函[2019]7号);2019年度吉林省职业教育与成人教育教学改革重点研究课题“高职‘高水平、结构化’‘双师型’教师教学创新团队建设的研究与实践”(2019ZCZ032)。

摘　　要：文章以提高工业机器人专业人才培养质量为抓手,从师资队伍培养、书证融通课程体系、教材建设、专业课程考核方式等方面,探索了在“1+X”证书制度试点背景下,高职工业机器人技术专业建设改革系列举措,以期为职业院校开展“1+X”证书制度试点改革创新提供参考借鉴.

关 键 词：“1+X”证书制度 工业机器人技术 人才培养 

分 类 号：TP242.2[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置] G712[自动化与计算机技术—控制科学与工程]