行动导向教学模式下微课在信息学奥赛辅导中的应用探索  

作　　者：李茹萍[1] 孙立德 

机构地区：[1]甘肃省嘉峪关市第一中学,甘肃嘉峪关735100 [2]甘肃省嘉峪关市职教中心,甘肃嘉峪关735100

出　　处：《科学咨询》2020年第27期174-174,共1页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“微课在高中信息学奥赛辅导中的实践策略研究——以基础算法为例”(项目编号:GS[2019]GHB2014)。

摘　　要：行动导向教学法源于德国,该教学方法是把学生放在中心地位,以学生未来从事的社会职业为培养目标,在教师的引导下,通过师生协作、生生协作等方法,激发学生的学习动力,促使学生主动学习。本文针对我校高中阶段学生的特点,结合编程语言基础这一具体课程的性质,探索了微课在行动导向教学模式下针对高中学生的应用,经过实践检验,课堂教学质量得到了提升,值得借鉴。

关 键 词：微课 行动导向教学模式 编程课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]