基于图式理论的高中英语写作教学  

作　　者：祁爱玲 

机构地区：[1]新疆伊犁师范大学外国语学院,新疆伊宁835000

出　　处：《海外英语》2020年第11期8-9,共2页Overseas English

基　　金：课题属于新疆伊犁州教育科研规划课题(课题编号:NO:YLJYKT2016-065)。

摘　　要：写作是高中英语教学的一个重要组成部分。然而,目前我国的高中英语写作教学多以教师为中心,这种教学方法不利于激发学生的写作兴趣,也不利于提高他们的写作能力。基于以上问题和现状,该文尝试从认知语言学图式理论的视角,探索图式教学对高中生英语写作策略与水平产生的积极影响。

关 键 词：图式理论 英语写作策略 高中生 

分 类 号：H319[语言文字—英语]