医学类高职高专内科教学中CBL 结合临床路径导向法的应用分析  

作　　者：赵静[1] 

机构地区：[1]河北省唐山市唐山职业技术学院临床医学系内科教研室,河北唐山063000

出　　处：《健康忠告》2020年第5期182-182,共1页Health Advice

摘　　要：目的:探讨分析医学类高职高专内科教学中CBL(案例教学法)结合临床路径导向法的应用。方法:选择临床医学系学生共160名,根据随机数表法进行分组,设为对照组与研究组,每组80名。内科教学中,对照组采用传统教学法,研究组采用CBL+临床路径导向法。对比观察教学质量。结果:期末结束,经考核发现,研究组学生理论知识、实践技能评分高于对照组,两组比较,差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论:医学类高职高专内科教学中CBL结合临床路径导向法的应用价值高,值得推广。

关 键 词：医学类 高职高专 内科教学 CBL 临床路径导向法 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]