内科教学

作品数：534被引量：1411H指数：16
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：郑景辉刘旭东潘静薇董晓宇李科更多>>
相关机构：新疆医科大学第一附属医院徐州医科大学漯河医学高等专科学校首都医科大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金吉林省教育科学规划课题首都医科大学校长研究基金国家教育部博士点基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
案例教学法用于临床肿瘤内科教学中的效果评价
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期235-238,共4页杨姝 陈敏 彭睿 叶鑫鑫 邢时云 
分析案例教学法用于临床肿瘤内科教学中的效果。方法 取2023年1月-2024年1月本院肿瘤内科的60名实习生开展研究工作,在所有对象均处于开展临床实习培训期间,随机数表法分组为两组,即对比组(传统教学法,30名)与研究组(案例教学法,30名),...
关键词：案例教学法 临床教学 肿瘤内科教学 教学效果 综合能力 教学满意度 
PBL联合EBL教学法在心内科专业型研究生教学中的应用价值分析
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期195-198,共4页王凤霞 吴晶 张金颖 
分析PBL联合EBL教学法在心内科专业型研究生教学中的应用价值。方法 在2021年6月~2022年6月期间选取60名心内科专业型研究生分别采用常规教学法(对照组)和PBL联合EBL教学法(研究组)进行联合教学,记录并对比两组学生的教学效果,以便对PB...
关键词：PBL教学法 EBL教学法 心内科教学 专业素养 教学满意度 
以胜任力为导向模拟医学教育联合CBL课程体系在心内科教学中的应用
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第2期080-083,共4页赵宇红 赵婷婷 杨一波 侯娜 上官震宇 
山西省高等学校教学改革创新项目(J20241212)。
研究基于胜任力导向基础下的模拟医学教育联合CBL课程在心血管内科教育教学中的应用价值并构建一套适合国内医疗环境现状的心内科优秀人才培养体系。方法 选取2024年9月至2024年12月长治医学院在校大四实习期临床医学系学生100名作为研...
关键词：胜任力 医学模拟教育 CBL课程体系 
心内科教学中PBL联合CBL教学模式的应用效果
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期159-162,共4页张磊 
分析心内科教学中PBL联合CBL教学模式的应用效果。方法 从2023年1月-2023年1月本院心内科实习生中选取40名开展研究,随机信封法完成分组,分为传统组(n=20,常规教学模式)及联合组(n=20,PBL联合CBL教学模式)。学习4周后,对比两组教学效果...
关键词：心内科 临床带教 案例教学 问题教学法 
虚拟病人联合CBL教学在内科教学中的实践与探索
《中华医学教育探索杂志》2024年第12期1670-1675,共6页陆耀红 潘静薇 韩蓓蓓 谢芳艺 李萍 
上海交通大学教育教学研究项目(JYJX200011);上海交通大学本科教学管理项目(JYGL22025);上海市高等教育学会规划研究课题(1QYB24071)。
目的探讨虚拟病人联合案例教学法(case-based learning,CBL)的教学效果,并研究其对提升学生临床思维能力的作用。方法将2021年7月至2022年12月在上海交通大学医学院附属第六人民医院内科实习的71名学生随机分为3组:虚拟病人教学组(24人)...
关键词：临床思维 虚拟病人 案例教学法 教学方法 混合学习 
基于问题学习教学法联合多学科诊疗模式在肿瘤内科临床教学中的应用
《肿瘤基础与临床》2024年第6期722-724,共3页李小丽 杨玉丹 李昊辰 高明 
河南省医学教育研究项目(WJLX2023036)。
目的 探索基于问题学习(PBL)教学法联合多学科诊疗(MDT)模式在肿瘤内科临床教学中的应用效果。方法 选择2023年1月至12月在郑州大学第一附属医院肿瘤科参加住院医师规范化培训的75名学员作为研究对象,随机均分为3组,其中对照组(25名)采...
关键词：基于问题学习教学法 多学科诊疗 住院医师规范化培训 肿瘤内科教学 
案例教学法在肿瘤内科教学中培养临床思维的应用
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期135-138,共4页贾媛媛 
本文主要研究在肿瘤内科教学中案例教学法培养临床思维的应用效果。方法 选取2023年11月-2023年12月在肿瘤内科实习的医生,一共是54名作为本次研究的观察对象,根据不同教学模式分为参照组和研究组,参照组(n=27)、研究组(n=27),参照组和...
关键词：案例教学法 肿瘤内科教学 临床综合能力 考核结果 带教满意度 
PBL教学法联合思维导图在心内科临床实践教学中的应用
《中国继续医学教育》2024年第23期89-94,共6页贾海燕 马竞 李亚芹 张卫锋 
目的探讨在心内科临床实践教学中采用以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合思维导图的教学效果。方法选取2023年2月—2024年1月河北大学附属医院心内科实习的80名实习生为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组...
关键词：心内科教学 以问题为基础的教学法 思维导图 学习积极性 职业认同感 带教满意度 综合素质 
现代化教学方法在中医内科教学中的应用与效果研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期199-202,共4页邹易彤 
为探讨现代化教学方法在中医内科教学过程中的应用。对中医内科教学现状及挑战进行分析;对中医内科现代化教学方法进行探讨;对现代化教学方法的实施成效进行评价。研究结果显示:现代化教学方法在提升学生学习效果与满意度的同时也推动...
关键词：中医内科教学 现代化教学方法 信息技术 互动式教学 评估体系 
翻转课堂教学联合案例教学在内科教学中的价值评价
《中国卫生产业》2024年第21期158-160,共3页吕杰 苏庆玲 
目的 评价内科教学中应用翻转课堂教学联合案例教学的效果。方法 选取2021年7月—2023年7月于临沂高新区罗西街道社区卫生服务中心内科实习的20名实习生为研究对象,按随机数字表分为观察组与对照组,各10名。对照组采取常规教学,观察组...
关键词：内科教学 翻转课堂教学 案例教学 
全选清除导出
共54页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部