案例教学法用于临床肿瘤内科教学中的效果评价  

作　　者：杨姝 陈敏 彭睿 叶鑫鑫 邢时云 

机构地区：[1]遵义医科大学第二附属医院腹部肿瘤科,贵州 遵义 563000 [2]遵义医科大学第二附属医院胸部肿瘤科,贵州 遵义 563000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期235-238,共4页

摘　　要：分析案例教学法用于临床肿瘤内科教学中的效果。方法 取2023年1月-2024年1月本院肿瘤内科的60名实习生开展研究工作,在所有对象均处于开展临床实习培训期间,随机数表法分组为两组,即对比组(传统教学法,30名)与研究组(案例教学法,30名),比较两组的实习生的教学满意度、培训考核成绩与临床综合能力。结果 教学满意度方面:研究组(96.67%29/30)相较于对比组(66.67%20/30),比较有统计学意义(P<0.05);考核成绩方面:研究组相较于对比组,其癌症疾病理论知识、临床实践操作能力等考核成绩更高,比较有统计学意义(P<0.05);临床综合能力方面:研究组相较于对比组,其语言沟通能力、学习兴趣、自主学习能力、临床技能水平、自我管理能力、团队合作、专业态度等评分均更高,比较有统计学意义(P<0.05)。结论 案例教学法可有效提高临床肿瘤内科的教学质量,提高实习生临床实践能力、理论知识掌握度以及综合能力,值得推荐。

关 键 词：案例教学法 临床教学 肿瘤内科教学 教学效果 综合能力 教学满意度 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]