新思维与写作学教材的新突破——评论柳宏主编的《文本写作教程》  

New Thinking and New Breakthroughs in Writing Textbooks:A Commentary on A Course Book on Text Writing edited by Liu Hong

作　　者：吴周文[1] Wu Zhouwen

机构地区：[1]扬州大学文学院

出　　处：《东吴学术》2020年第3期151-154,共4页Soochow Academic

摘　　要：柳宏主编的《文本写作教程》,是近期出版的一部写作学教材。编者认为“写作是创制文本的行为”,故此从“行为学”理论对写作本质进行求异思维,论述因此建构了新的写作理论框架,对以往的教材实施了一次突破。此教材切入当下,带着“问题”感与针对性,进行“在场主义”实感的阐说与论述;同时,编撰者站在当代中国文艺理论发展的前沿,以当代文艺思想嬗变的高度,进行对译性的、“文本”写作现在时的阐释。这部教材令读者思考,高校教材的编写如何在理念、内容、框架、体例、方法等方面,深入地进行实质性的改革与突破,而使教材真正具有前沿性、范导性、学术性与实用性。

关 键 词：柳宏 文本写作 行为学 新思维 突破 

分 类 号：I04-4[文学—文学理论]