思维导图教学法在高职高专身体评估教学中的应用  

作　　者：陈梅[1] 杨宏伟[1] 武静蕊[1] 李静[1] 戴然[1] 

机构地区：[1]石家庄医学高等专科学校健康评估教研室,河北石家庄050000

出　　处：《科学咨询》2020年第32期15-16,共2页

基　　金：石家庄医学高等专科学校教育教学改革课题——思维导图法在身体评估教学中的应用探析。

摘　　要：目的:探讨思维导图在身体评估教学的应用效果。方法:选取2019年3月~7月1000名护理专业学生为研究对象,实验组采用思维导图进行教学,对照组采用传统教学法,在课程结束后对两组学生进行理论考核;在授课过程中进行阶段性的实训操作考核。结果:两组学生通过期末考试对照,观察组在理论成绩、实训操作成绩和总成绩方面均优于对照组,具有统计学差异(P<0.05)。结论:运用思维导图可提高身体评估的教学效果,在护理专业身体评估的教学方面有着突出的优势。

关 键 词：思维导图 身体评估 护理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]