农村中小学贯彻落实《青少年法治教育大纲》情况及对策  

作　　者：卢勇 

机构地区：[1]贵州师范学院马克思主义学院,贵州贵阳550018

出　　处：《青年与社会》2020年第18期78-79,共2页Young Society

基　　金：2019年贵州省高校人文社科研究项目“贵州农村乡镇中小学法治教育问题研究”(项目编号:2019szk028)阶段性成果。

摘　　要：当下,农村中小学贯彻落实《青少年法治教育大纲》存在的主要不足有:对《青少年法治教育大纲》认识不够深刻,学校法治教育师资队伍建设十分薄弱,《道德与法治》思政课程处境尴尬,教育实效不高,校园法治文化建设薄弱苍白等;亟需采取如下举措,如加强学习,提高对《大纲》实施重要性与紧迫性的认识,整合有限师资队伍资源,努力培养法治教育师资,尽力确保与提升《道德与法治》课堂教学中法治教育质量,加强校园法治文化建设,营建法治育人环境等加以改变,促使《青少年法治教育大纲》在农村中小学的有效实施。

关 键 词：农村 中小学 法治教育 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]