追寻本质:教学的三级跳  

作　　者：佘乐 

机构地区：[1]重庆市第二十九中学校,400034

出　　处：《中学语文教学》2020年第7期77-79,共3页Language Teaching in Middle school

摘　　要：一个较低的起点,更能让人拥有清醒的自我认知,以及奋不顾身改变自我的决心。2008年,我从重庆师范大学中文系毕业,来到了解放碑下的重庆第二十九中学。作为当年引进的大学生中唯一一个来自一般本科院校的新老师,我永远也不会忘记那个炎热七月的紧张与惶恐。内心的卑微,像脚底的痛疮,催促着我要在教学岗位上奋起直追。

关 键 词：一般本科院校 重庆师范大学 教学岗位 自我认知 三级跳 解放碑 大学生 改变自我 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]