基于新工科的旅游地学与规划工程专业建设成效与实施策略探讨  

Exploration on Construction Effect and Implementation Strategy of Tourism Geoscience and Planning Engineering Major Based on the Emerging Engineering

作　　者：李志文[1] 郭福生[1] 叶长盛[1] 孙丽[1] 罗勇 胡海平 LI Zhi-wen;GUO Fu-sheng;YE Chang-sheng;SUN Li;LUO Yong;HU Hai-ping

机构地区：[1]东华理工大学地球科学学院,江西南昌330013

出　　处：《中国地质教育》2020年第2期32-38,共7页Chinese Geological Education

基　　金：教育部新工科研究与实践项目“多学科交叉融合的地学工程人才培养模式探索与实践”(教高厅函〔2018〕17号);江西省教学改革研究课题“基于新工科的旅游地学与规划工程专门技术人才的培养模式探索”(JXJG-19-6-21);江西省教育科学“十三五”规划课题“以综合性、创新型、研究性为导向的地理学实习模式探索”(16YB076)。

摘　　要：旅游地学学科始创于1985年,自2015年开始,多个高校依托相关专业先后招收旅游地学方向本科生,促进了本科教育的快速发展。以新工科建设为指导,将地质、地理、旅游管理和城乡规划等学科的理论、方法、技术进行深度交叉融合后形成的旅游地学与规划工程专业,于2019年获得教育部批准,2020年被列入高等学校本科专业目录,旨在培养满足国家战略、产业转型升级与提质增效和新经济发展等需求的复合型工程技术人才。通过分析社会需求和旅游地学与规划工程专业特色,借鉴兄弟院校旅游地学本科方向的建设成效与办学经验,提出了该专业办学的实施策略,通过构建"四元三维一体"的人才培养模式、制定以"基础+模块+实践+创新"为导向的多学科交叉融合型人才培养方案、组建具有多学科背景的新工科教学团队、制定多学科交叉融合的教学内容与课程体系、构建"五位一体"实践教学平台和过程考核模式、加强科学研究并促进本科—研究生一体化培养等措施,提高旅游地学与规划工程专门技术人才的培养质量。

关 键 词：新工科 旅游地学 旅游地学与规划工程 建设成效 实施策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]