基于微信公众号的混合教学模式探索——以“矿相学”为例  

Exploration of Mixed Teaching Model Based on Wechat Platform——Taking the Course of Ore Microscopy as an Example

作　　者：周群君 高莎莎[1] 焦建刚[1] 姜修道[1] 晁会霞[1] 雷如雄[1] ZHOU Qun-jun;GAO Sha-sha;JIAO Jian-gang;JIANG Xiu-dao;CHAO Huixia;LEI Ru-xiong

机构地区：[1]长安大学地球科学与资源学院,陕西西安710054

出　　处：《中国地质教育》2020年第2期66-69,共4页Chinese Geological Education

基　　金：长安大学中央高校“双一流”专项(300104292703);国家自然科学基金青年基金项目(41702045)。

摘　　要："矿相学"是地质学和资源勘查工程专业的必修课,是以矿石为研究对象,利用矿相显微镜研究金属矿石的矿物成分、组构特征以及矿物的时空分布规律。基于"00后"大学生鲜明的个性特点和学习方式,项目组借助微信公众平台采用线上线下混合教学模式开展"矿相学"教学活动,践行"以学生为教育主体"的教育理念,转变教学方式,充分利用信息技术,基于网络制定学生的个性化培养方案。这一教学方式能够有效激发学生对课程的兴趣,增强学生学习的主动性,是对专业基础课程教学工作的有益尝试。

关 键 词：混合教学 矿相学 微信公众平台 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]