应用型本科院校班导师制度的探索与研究——以滁州学院信息学院为例  

作　　者：刘晓兰[1] 杨斌[1] 马丽生[1] 

机构地区：[1]滁州学院信息学院,安徽滁州239000

出　　处：《滁州学院学报》2020年第2期102-105,共4页Journal of Chuzhou University

基　　金：安徽省大规模在线开放课程(MOOC)示范项目——通信原理(2016mooc266);校级“课程思政”专业示范课程-通信原理(2019kcgg109);安徽省教学研究重点项目“面向工程教育认证的物联网工程专业人才培养方案研究与实践”(2019jyxm0437);物联网工程专业国家级一流本科专业建设点;物联网工程省级一流(品牌)专业(2018ylzy017)。

摘　　要：班导师在高校教育中承担着教书与育人的双重职责,在引导大学生开展大学阶段的生活学习方面发挥着关键作用,因此配备品德高尚、技术过硬的班导师是大学教育的重要环节。本文结合滁州学院信息学院班导师工作经验,探讨应用型本科院校教育中面临的问题和挑战,阐述班导师制在应用型本科院校教育中的角色定位以及实施情况,提出班导师制在应用型本科院校教育中的应对策略。通过对应用型本科院校班导师制度的研究,可以提升应用型本科教学管理质量,促进大学生的全面发展。

关 键 词：应用型本科院校 班导师制度 体制探索研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]