病理生理学混合式教学课程思政的设计与实践  

Design and Application on Ideological and Political Education in Pathophysiology Blended Learning

作　　者：谭斯品[1] 肖子辉 王慷慨[1] 刘瑛[1] 邓恭华[1] 蒋碧梅[1] 肖献忠[1] 张华莉[1] TAN Si-pin;XIAO Zi-hui;WANG Kang-kai;LIU Ying;DENG Gong-hua;JIANG Bi-mei;XIAO Xian-zhong;ZHANG Hua-li(Department of Pathophysiology,School of Basic Medical Scince,Central South University,Changsha,Hunan 410008,China)

机构地区：[1]中南大学基础医学院病理生理学系,湖南长沙410008

出　　处：《教育教学论坛》2020年第31期112-114,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：2019年湖南省普通高等学校教学改革研究立项“基于MOOC的病理生理学混合式教学模式的探索与实践”(HN201961);2018年中南大学教学改革研究立项“基于MOOC的病理生理学混合式教学模式的探索与实践”(2018jy031);2020年中南大学教学改革研究立项“‘课程思政’融入医学研究生课程体系的探索与实践”(2020JGB034);2019年中南金课建设项目。

摘　　要：如何在混合式教学中与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的课程思政,是当前高等教育改革的热点课题。中南大学病理生理学系教学团队在进行混合式教学改革中设立了以社会主义核心价值观为中心的思政教学目标,即社会主义核心价值观和责任感、医学生职业胜任力、辩证唯物主义世界观、批判性思维和创新意识。线上慕课通过案例,线下教学把思政融入专业讨论问题,建立起一种思政教学的新模式并取得了较好的教学效果。Teachers from the Department of Pathophysiology of Central South University set up four learning objectives on ideological and political education in the blended teaching innovation.Through integrating the learning objectives into case study in the MOOC learning,problem discussed in the face-to face classroom based learning,the ideological and political education learning objectives have been successfully designed and met.

关 键 词：混合式教学 课程思政 教学效果 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]