新工科背景下生物材料教学实验体系建设的探索与实践  

作　　者：李慧丽 廖成竹 叶飞 田颜清 

机构地区：[1]南方科技大学,广东深圳518060

出　　处：《科技创新导报》2020年第14期214-216,共3页Science and Technology Innovation Herald

基　　金：李慧丽主持校级教育教学改革项目“将材料与生物融合的生物材料实验教学改革与实践”(项目编号:XJJG201906);叶飞主持广东省高等教育教学改革项目“材料科学与工程专业多层次模块化的独立实验课程体系建设”(项目编号:SJJG201905);叶飞主持广东省高校教学质量工程教学团队建设项目(项目编号:SJZLGC201901);廖成竹主持校级教育教学改革项目‘材料科学与工程专业在线开放实验教学体系建设’(项目编号:XJJG201921)。

摘　　要：学科交叉融合是科学技术发展的必然趋势,也是“新工科”教育理念的一个重要方面。生物材料是许多学校争相发展的重要学科方向,该方向的一个鲜明特点就是多学科交叉,融合了材料学、生物学、药物学和化学等多个学科的知识。为了让学生能够在掌握这门学科的专业综合知识的同时,具备相关实验能力和创新能力,本专业教学实验室历经四年的探索与实践,初步建成了生物材料实验课程教学实验体系。本文主要介绍了该实验课程教学体系的教学内容和特点,以及生物实验室建设和实验教学团队建设的情况。Interdisciplinary integration is an inevitable trend in the development of science and technology,as well as an educational concept of"new engineering".Biomaterial is an important subject that many schools strive to develop.A distinctive feature of this subject is the cross-discipline,which integrates the knowledge of materials science,biology,pharmacology,chemistry and other disciplines.In order to enable students to master the comprehensive knowledge of the subject,and to have relevant experimental ability and innovation ability,the teaching laboratory has preliminarily established the teaching experiment system of"experiments for biomaterials"after four years of exploration and practice.This paper mainly introduces the characteristics and teaching contents of the experimental teaching system,the construction of biological laboratory,and experimental teaching team.

关 键 词：新工科 生物材料 教学实验 

分 类 号：R318.08[医药卫生—生物医学工程]