“双一流”师范大学硕博连读机制探析  

作　　者：杨正刚[1] 

机构地区：[1]福建师范大学教育学部,福州350117

出　　处：《教育评论》2020年第7期61-67,共7页Education Review

摘　　要：硕博连读制是高校选拔、培养和评价优秀人才的一条重要路径。综观10所“双一流”师范大学硕博连读制的相关政策发现,当前师范高校研究生硕博连读机制构建主要体现在学制设计提升培养效率、选拔程序考核与考试相结合、课程规划强调衔接与贯通、奖助途径丰富且机制灵活、考核评价重视过程管理与培养质量等五个方面。完善研究生硕博连读制需重视考察研究生的学术潜力和科研素养,强调要在培养过程中形成科研素养,创新机制以实现“贯通式培养”的理念。

关 键 词：双一流 师范大学 硕博连读 培养机制 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]