参与式教学对大学课堂教学质量的提升与实践  

作　　者：王志娟[1] 

机构地区：[1]天津商业大学,天津300134

出　　处：《食品研究与开发》2020年第16期I0014-I0014,共1页Food Research and Development

摘　　要：现代教学理念在大学教育领域的持续性渗透,改变了大学传统课堂教学模式,创新并丰富了大学课堂教学方式,以参与式教学为代表的课堂教学模式得到了一定范围的推广应用,并取得了良好的教学效果。《参与式教学的理论与实践》全面而深入地剖析了参与式教学的理论与实践活动,并通过引用大量有针对性的案例具体阐述了参与式教学的特点。全书共七章:第一章详细介绍了参与式教学的概念、特征和意义,对参与式教学进行了深入浅出的论述;第二章到第六章分别介绍了参与式教学的原则、策略、设计、组织和评价手段;第七章重点阐述了参与式教学模式的内涵,以及不同学科的参与式教学模式,旨在完善参与式教学理论,构建适合我国现实教育的参与式教学体系。

关 键 词：参与式教学 现代教学理念 课堂教学方式 理论与实践 传统课堂教学模式 良好的教学效果 提升与实践 持续性 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]