课堂教学方式

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论教育戏剧与小学低年段语文识字教学的融合
《师道(教研)》2025年第3期68-68,共1页李靖雯 
将戏剧元素引入课堂的教学方式涵盖了《新课标》中语文低段教学目标和内容中的识字、阅读理解、表达交流等诸多方面,老师在实际教学过程中还锻炼了学生的想象力和创造性,培养了他们的团队合作意识,激发了学生学习语文的兴趣。但是,在学...
关键词：教育戏剧 小学低年段 语文识字教学 想象力 创造性 团队合作意识 学习兴趣 课堂教学方式 
小学语文课堂教学方法创新研究
《湖北画报(下半月)》2025年第3期227-228,共2页李琛艳 
现阶段的小学语文课堂教学,在促进创新的同时,还面临着诸多挑战。学校对教学创新理念不够重视和普及,造成教学氛围普遍不佳;教师教学观念传统落后,教学创新动力显得缺乏,造成课堂教学方式单调乏味。另外,受硬件设施、教师技术能力等因...
关键词：差异化教学 现代化教学手段 综合素质提升 单调乏味 课堂教学方式 课外实践 课堂互动 课堂教学形式 
“三真”议题式教学,让学生真学、真懂、真用
《教育家》2025年第5期62-62,共1页李帅 
议题式教学作为一种面向核心素养、教师主导与学生主体相统一、以学生活动为核心的课堂教学方式,重在学生“议”的过程。其运用要以课堂教学效率提升为指向,通过选择“真问题”、剖析“真情境”、探究“真解决”等方式,让学生真学、真...
关键词：核心素养 议题设置 课堂教学方式 道德与法治 教师主导 课堂教学效率 主体相 教学实践 
核心素养背景下初中化学课堂教学方式转变策略
《学周刊》2025年第5期68-70,共3页秦国斌 
随着教育改革的不断推进,核心素养的培养已成为当前教育的重要目标。此教学目标有利于学生的长远发展,促使他们在掌握基础知识的同时提高分析问题以及解决问题的能力,收获充实的学习体验。初中化学作为基础教育阶段的一门重要学科,其教...
关键词：核心素养 初中化学 教学方式 
初中语文教学中提升学生的主动参与性研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期069-072,共4页赵尚卿 
在当前的初中语文教学中,学生的主动参与性常常不被充分调动,故本研究旨在寻找提升学生主动参与性的有效方式。本研究采用了定性和定量相结合的方法:通过观察、问卷调查和访谈等方式收集数据。研究结果显示,改进课堂教学方式,如实施小...
关键词：主动参与性 课堂教学方式 学生学习兴趣 
馆校合作 助力“双减”
《河南教育(基教版)(上)》2025年第2期33-33,共1页崔丽芳 马青燕 
近年来,沙口路小学致力创新课堂教学方式,优化课程实施品质,不断延伸课后服务,努力让每一个孩子“全面而有个性地成长”。同时,与郑州科技馆深度合作,探索出助力“双减”的“621”工作模式。一、优化顶层设计,优化合作路线图“621”工...
关键词：馆校合作 课堂教学方式 优化课程 深度合作 科教资源 科学素养 顶层设计 科技馆 
基于“微课+”课堂教学方式的小学科学教学中学生兴趣的培养
《师道(教研)》2025年第1期146-147,共2页王阔 
在小学科学教学中,培养学生兴趣是关键,但如何在课堂上调动学生学习的积极性、激发学生的学习兴趣,并有效融入微课,荔湾小学科学组进行了很多探索。一、课前:激发学生兴趣(一)实验材料引发思考不同于语文、数学、英语等知识性学科。
关键词：激发学生兴趣 课堂教学方式 小学科学教学 有效融入 引发思考 微课 学生兴趣的培养 培养学生兴趣 
新课改下数学课堂教学方式的转变
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期152-155,共4页张云玲 
人教版新课改在育人理念、教材内容、教学模式等方面进行改革创新,对教师的课堂教学提出更新的要求,对学生学习研究效果提出更高的要求,推动数学课堂模式的快速转变。因此,基于新课改的数学课堂教学模式要改变传统育人思想及方式,以学...
关键词：新课改 数学 课堂教学方式 转变 
从“教得精彩”到“学得真实”——例谈新课标理念下的课堂教学方式重构
《语文教学通讯》2024年第45期16-18,共3页彭玉华 
浙江省教科规划重点课题“大观念统摄下项目化学习任务设计的优化策略研究”(课题编号:2023SB026)阶段性成果之一。
新课标理念下的课堂教学应从追求教师“教得精彩”转变为追求学生“学得真实”,从关注教师教得深、教得巧、教得新,转变为关注学生学什么、怎么学、学到了什么,以期让课标理念在课堂上真正落地生根。
关键词：新课标理念 教得精彩 学得真实 
提升学生核心素养:数学课堂教学方法的转变
《华夏教师》2024年第36期102-104,共3页吴丽芳 
核心素养提升是当前教育改革的重要议题,而传统数学课堂教学方式往往与核心素养培养目标之间存在错位。基于此,本文深入剖析了转变数学课堂教学方式所面临的困境,包括目标与实施的错位、资源匮乏与技术落后、学生缺乏参与度以及评价体...
关键词：核心素养 小学数学 课堂教学方式 
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