优化课程

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基于“响应面分析法”优化课程教学体系——以环境生态学为例
《山西大同大学学报(自然科学版)》2025年第2期62-65,81,共5页张勤虎 魏玉珍 褚润 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题[GS[2023]GHB1347];甘肃省省级生态文明建设重点研发专项[24YFFA057]。
以环境生态学为研究对象,实际教学过程作为研究基础,将课程内容丰富性、教学方式多样性和考核评价手段作为研究指标,通过响应面分析法考察三个指标对综合得分(期末考试成绩和学生学习满意程度)的影响。结果显示:最佳的课程教学方案为课...
关键词：响应面分析法 环境生态学 课程优化 
以学生为中心,优化课程内容设计
《留学》2025年第7期58-59,共2页陈昌云 
新时代对教育的要求是培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人。学校唯有转变观念、主动变革,才能不辱使命。新时代的学校应该是“学”的校,而不是“教”的校--学生应该始终站在学校舞台的中央,课堂亦是如此。然而,事实往往相反--教...
关键词：以学生为中心 课堂生成 新时代教育 教师设计理念 
优化课程资源丰富学生阳光体育活动
《体育教学》2025年第3期28-29,共2页刘海涛 韩起峋 汪巧琴 
北京教育学院学员教改课题《群体类体育游戏促小学高年级学生心理健康的实践研究》,课题编号:XYJG2024-70。
“体育八条”指出:要充分利用大课间和课后服务,组织学生开展球类、跳绳、踢毽、跳皮筋、拔河、跳竹竿等民族传统体育项目和飞盘等新兴运动不少于10个项目轮换活动。关于课间15分钟,本文观点如下。
关键词：“体育八条” 器材应用 项目设置 场地设置 锻炼原则 
中职《劳动教育》课程教学实施——以“榜样引领传承劳模精神”为例
《视周刊》2025年第5期82-82,共1页杨潇楠 谷世宏 杜亚娟 
一、中职劳动教育概述近年来,随着国家对劳动教育的重视程度不断提升,中职学校积极响应号召,将劳动教育纳入学校教育教学工作的重要组成部分。各校纷纷制定并实施劳动教育工作方案,采用优化课程设置、加强师资队伍建设、完善实践基地建...
关键词：教育概述 中职学校 劳模精神 实践基地建设 榜样引领 不断提升 优化课程设置 学校教育教学 
铸牢中华民族共同体意识:少数民族大学生思政工作多维途径探索
《上海建桥学院学报》2025年第1期17-19,22,共4页居麦尼亚孜·吾布力艾山 
本研究讨论在新时代中国特色社会主义发展的背景下,如何通过多元化的路径加强少数民族大学生的思想政治教育,以铸牢中华民族共同体意识这一话题。研究中运用了文献研究、案例分析、对比研究以及逻辑推理等手段,对当前少数民族大学生思...
关键词：少数民族大学生 创新教育理念 新时代中国特色社会主义 思想政治教育 优化课程体系 中华民族共同体 文献研究 逻辑推理 
双循环导助:深化义务教育学校课程改革的教研转型
《浙江教学研究》2025年第1期23-27,共5页王莺 蒋敏 
2023年5月,教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,对基础教育改革工作进行了全方位的部署。同年7月,《浙江省义务教育课程实施指导意见》发布,提出“优化课程建设、推进教学改革、深化评价改革、加强工作保障”四大任务。
关键词：义务教育课程 基础教育课程 基础教育改革 优化课程 教育部办公厅 双循环 教研转型 学校课程改革 
立足儿童发展的课程动态评价
《山东教育》2025年第5期47-49,共3页王菲 
习近平总书记在党的二十大报告中提出:育人的根本在于立德。在实施“润行”课程的过程中,我们以“培养有担当、有理想、知礼仪、敢创新的幼儿”为目标,将爱国主义教育、行为习惯培养等内容渗透在一日活动中,并坚持“为发展而评价”的原...
关键词：爱国主义教育 优化课程 一日活动 课程实施 课程内容选择 诊断作用 立德 课程目标 
新时代高校课程设置的优化路径探讨——评《高校教师发展与优化课程设置探索》
《中国教育学刊》2025年第2期I0014-I0014,共1页王珊珊 
随着社会经济发展与科技的进步,在新时代背景下,高校肩负着培养复合型优质人才的重任,因此需探索新时代课程设置的创新路径。笔者在主持宿迁学院2024年创新创业教育研究课题“高等学校创新创业教育与专业教育融合研究——以宿迁学院体...
关键词：创新创业教育 宿迁学院 高校教师发展 高校课程设置 教育融合 教师教学水平 社会经济发展 体育教育专业 
学科融合,推进“1+N”课程建设
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第2期47-48,共2页张建 
广泛挖掘课程资源,引导学生关注生活、关注社会,是当今教育发展的趋势。优化课程体系,开展多学科融合的主题课程实践研究对推动教育发展具有积极意义。近年来,长沙市雨花区枫树山明昇小学立足校情,优化课程体系,打通各学科课程边界,构...
关键词：学科融合 优化课程体系 核心素养 创新实践 知识与能力 主题课程 校情 长沙市雨花区 
馆校合作 助力“双减”
《河南教育(基教版)(上)》2025年第2期33-33,共1页崔丽芳 马青燕 
近年来,沙口路小学致力创新课堂教学方式,优化课程实施品质,不断延伸课后服务,努力让每一个孩子“全面而有个性地成长”。同时,与郑州科技馆深度合作,探索出助力“双减”的“621”工作模式。一、优化顶层设计,优化合作路线图“621”工...
关键词：馆校合作 课堂教学方式 优化课程 深度合作 科教资源 科学素养 顶层设计 科技馆 
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