提升学生核心素养:数学课堂教学方法的转变  

作　　者：吴丽芳 

机构地区：[1]福建省莆田市城厢区南门中特小学

出　　处：《华夏教师》2024年第36期102-104,共3页

摘　　要：核心素养提升是当前教育改革的重要议题,而传统数学课堂教学方式往往与核心素养培养目标之间存在错位。基于此,本文深入剖析了转变数学课堂教学方式所面临的困境,包括目标与实施的错位、资源匮乏与技术落后、学生缺乏参与度以及评价体系的不匹配。为应对这些挑战,本文提出了一系列对策:第一,明确教学目标,将核心素养融合于教学活动中,实现从知识灌输向能力培养的转变;第二,利用丰富资源,强化技术与教学的深度融合,提升教学效果,设计以学生为中心的教学活动;第三,激发学生兴趣,促进其主动参与和深度学习;第四,构建多元化评价体系,全面反映学生在核心素养方面的发展,为教学调整提供科学依据。

关 键 词：核心素养 小学数学 课堂教学方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]