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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:赵金华[1]
出 处:《中国学校卫生》2020年第7期1103-1105,共3页Chinese Journal of School Health
摘 要:目的了解内地西藏班高中生的体格体能、视力不良率与内地汉族学生的差异,为提高内地西藏班学生身体素质提供参考。方法采用随机整群抽样法抽取江苏2所内地西藏高中班546名16~18岁藏族学生和2071名汉族学生,对身高、体重、50 m跑、800/1000 m跑、立定跳远、引体向上/仰卧起坐、裸眼远视力等指标进行测试,分析身体形态、生理功能和身体素质、视力等方面的差异。结果内地西藏班高中男、女生BMI、50 m跑、立定跳远均值均低于汉族,差异均有统计学意义(P值均<0.05);引体向上、男生1000 m跑、女生800 m跑成绩均高于汉族,差异均有统计学意义(P值均<0.05);16~18岁男、女生的视力不良率(61.8%,63.5%,64.1%;62.1%,64.0%,65.3%)均低于汉族(82.7%,84.3%,86.2%;79.1%,88.4%,92.4%),差异均有统计学意义(χ~2值分别16.08,15.89,18.03;11.94,32.48,42.63,P值均<0.01)。结论内地西藏班高中生与汉族学生在身体生理功能、身体素质、视力不良率等方面存在一定差异。应采用多种干预措施,有效促进内地西藏高中生的体格体能、体质健康、视力的良性发展。
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