基于模糊层次分析法的课程群应用型改革研究  

作　　者：张希君[1] 叶敏[1] 季国民[1] 

机构地区：[1]福州大学至诚学院,福建福州350002

出　　处：《工业和信息化教育》2020年第8期28-32,共5页Industry and Information Technology Education

基　　金：2019年福州大学至诚学院本科高校教育教学改革研究项目“融合CDIO工程教育理念的多维度共建式金融实践教学体系改革”(项目编号:ZJ1917);2019年福州大学至诚学院级课程思政教改项目“基于金融伦理教育的浸润式课程思政建设:以‘商业银行业务管理’为例”(项目编号:ZJ1985)。

摘　　要：随着应用型本科转型的深入,许多院校开始加大对部分专业理论课程的改革力度,以提高学生的实践应用能力。在改革过程中,新增的实践教学环节使教学效率更高,科学地分配各教学环节的权重。以商业银行业务管理课程群改革为例,尝试运用模糊层次分析法对新增教学环节进行递阶层次分类,科学地分配各环节权重,并选取相应的模糊算子对权值向量和隶属度矩阵进行模糊运算,提出了课程群应用型改革的科学模型和方法,提高了应用型人才培养的效率。

关 键 词：模糊层次分析法 课程群 权重 商业银行业务管理 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]