STEAM视域下综合实训类课程的创新设计与实践  

作　　者：龙兴明[1] 郑霜 张小玲 王珊 

机构地区：[1]重庆师范大学物理与电子工程学院,重庆401331

出　　处：《工业和信息化教育》2020年第8期60-66,共7页Industry and Information Technology Education

基　　金：2019年全国教育科学“十三五规划”国家级项目“深度学习发生机制、应用与评估研究”(项目编号:XJA190286);2018年重庆市高等教育教学改革研究立项项目“将创新创业教育融入电子信息科学与技术“三特”专业的课程体系建设与实践”(项目编号:183039)。

摘　　要：综合实训类课程是从学生的知识基础和发展需要出发,对前期理论知识和操作技能进行综合应用,以培养学生实践能力和综合素质为目的的跨学科实践性课程。教育信息化的发展对综合实训类课程的教学实践产生了重大影响。从分析综合实训类课程的教学现状入手,在剖析STEAM教育理念的基础上,探究如何在综合实训类课程教学中有效实施基于STEAM教育理念的大班教学、翻转课堂、微课等教学模式。提出了具体的实施方案,并进一步明确了教学环节的模式嵌入和具体的实训流程,将智能可穿戴湿背报警器的设计作为教学案例进行了实践分析,以期为其他综合实训类课程的教学提供借鉴。

关 键 词：综合实训类课程 STEAM教育 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]