高校网课教学“实质等效”的个案分析  

作　　者：张迅实 

机构地区：[1]重庆师范大学历史与社会学院,重庆401331

出　　处：《文教资料》2020年第16期190-192,共3页

摘　　要：在"抗疫"背景下,高校展开了网课教学新尝试。依赖于教育部文件的指导,结合教学单位自身情况、专业教师实践经验加以实施。网课形成了教法多样化、方式人性化和互动灵活化的特色,对于出现的问题有一定的持续改进。它的持续推进需要完善网络建设做后盾,并改进教学互动模式和强化网络信息安全意识。网课教学达到与课堂教学"实质等效"的效果,实践经验弥补了传统教学方式的不足。

关 键 词：高等教育 网课教学 实质等效 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G642[文化科学—教育技术学]