SPOCs嵌入留学生儿科教学模式的研究  

作　　者：张爱启[1] 纪玲玲[1] 陈岚[1] 张海涛[1] 任志民[1] 秦春玲[1] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学附属第二医院儿科教研室,黑龙江哈尔滨150086

出　　处：《经济师》2020年第8期170-172,共3页

基　　金：中华医学会医学教育分会,中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年度医学教育研究立项课题(课题编号:2016B-LXS015)。

摘　　要：文章针对留学生儿科教学模式进行研究,对传统教学模式及SPOCs嵌入留学生儿科教学模式进行实际应用。针对留学生人群,在传统理论授课和实践授课中,采用不同模式授课,通过学生和授课教师调查反馈,总结SPOCs嵌入模式的优点,能够改善教学效果,提高构建知识体系的能力,改善教师的授课体验提升能力,并指出实际应用中所需注意的问题。

关 键 词：SPOCs 留学生 教学模式 

分 类 号：F240[经济管理—劳动经济] G645[经济管理—国民经济]