“问题为导向”的信息加工模式之探究——基于构建程序性知识学习为主的教学平台  

An Exploration of the“Problem-Oriented”Information Processing Model——Guided by the Construction of Teaching Platform of Procedural Knowledge

作　　者：陆亚丽[1] Lu Yali(Foreign Language Department of Taiyuan Normal College, Jinzhong, Shanxi, 030619)

机构地区：[1]太原师范学院外语系,山西晋中030619

出　　处：《山西广播电视大学学报》2020年第1期51-54,共4页Journal of Shanxi Radio & TV University

基　　金：2018年太原师范学院教育教学研究项目“运用记忆学习策略提高艺体类大学生听力自主学习能力的研究”(JGLX1839)阶段性研究成果。

摘　　要：依据认知心理学的信息加工模式为基础,运用工作记忆容量、选择性注意和思维品质分析了以“问题为导向”的信息加工过程,说明了工作记忆容量与问题解决有着正相关性。因此,在课堂上,教师不仅要讲授陈述性知识,而且还要讲授程序性知识,进而提高学生的记忆能力、解决问题能力及自主学习能力。Guided by the information processing model of cognitive psychology,this paper analyzes and explores the information processing of“problem-oriented”with the application of working memory capacity,selective attention and thinking quality.It illustrates that working memory capacity is positively correlated with the problem solution.Therefore,a teacher should teach the students not only what the declarative knowledge is,but what the procedural knowledge is,which can improve the students’memory,problem solution and independent learning ability.

关 键 词：工作记忆容量 选择性注意 思维品质 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]