在药理教学中培养学生科学素养的几点浅谈  

作　　者：毕红东[1] 庞冲[1] 勾语境 吴晓光[1] 李宝群[1] 

机构地区：[1]承德医学院,河北承德067000

出　　处：《科技风》2020年第21期33-34,共2页

基　　金：2019年承德市社会科学发展研究课题:医学院校基础课程提升学生科研素养和创新实践能力的路径探析(项目编号:20193127);2019年承德市社会科学发展研究课题:高等医学院校为加强乡村医生队伍建设和卫生服务能力的对策研究(项目编号:20192003);2017年河北省高等学校创新创业实践项目:基于科研项目提高大学生创新创业能力的探索与实践(项目编号:2017cxcy108)。

摘　　要：文章针对如何提高在药理教学中培养学生素质,提出若干切实可行的对策建议,如药物发明史的阐述;布置开题报告,并入过程性考核;介绍学科前沿;充分利用药理学实验课堂等方法,培养学生的科学素养。

关 键 词：科学素养 药理学 实践能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]