乐学教学:让学生爱上劳动--新时代学校劳动教育策略研究  

Joyful Teaching Method:Make Students Enjoy Labor

作　　者：毕文健 顾建军[1] BI Wenjian

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,210000 [2]南京理工大学泰州科技学院

出　　处：《教育科学研究》2020年第8期11-17,共7页Educational Science Research

基　　金：全国教育科学"十三五"规划2019年度重点课题"新时代劳动教育的中国理论和中国探索研究"(AAA190012)的阶段性成果。

摘　　要：“学生不爱劳动、眼里没活”是大中小学劳动教育的突出问题,破解办法是实施乐学教学策略。乐学教学策略与新时代学校劳动教育具有内在契合性。在新时代劳动教育中实施乐学教学策略,需辩证处理好“内乐与外乐、吾乐与他乐、乐干与苦干”的关系;需在劳动任务布置、开展及效果评价阶段贯穿多样化乐学教学策略,让学生快乐担当、快乐劳动、快乐体验、快乐收获。

关 键 词：劳动教育 热爱劳动 乐学教学思想 

分 类 号：G40-015[文化科学—教育学原理]