基于Rubric构建面向工程认证的数学电子技术课程考核体系研究  

作　　者：张志毅 杨同忠[1] 徐箭[1] 

机构地区：[1]武汉大学电气与自动化学院,湖北武汉430072

出　　处：《大学教育》2020年第9期21-24,共4页University Education

摘　　要：在工程教育认证中,要求课程教学要实现对毕业生相应能力指标点的支撑作用,因而课程考核应从教学目标出发,将课程支撑的多个毕业要求能力指标点作为评价学生成绩的出发点,采用多元考核方式相结合的考核体系。评价量规Rubric的功能可以很好地契合面向工程教育认证的课程考核思路和原则,能实现基于多种“学习成果”的学习效果评价,便于掌握每个学生在多方面能力的达成情况,有助于教与学的持续改进。笔者针对面向工程教育认证的数字电子技术课程的考核体系设计,利用Rubric构建有效的课程考核评价体系,以促进学生实际能力和素质的提升,促进教师教学内容、教学方法的持续改进。

关 键 词：评价量规 工程教育认证 课程考核 成果导向 持续改进 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]